Aproape 600 de elevi suceveni sunt la un pas să renunțe la frecventarea școlii.
Sunt cele mai recente date colectate de Inspectoratul Școlar Județean (IȘJ) Suceava din întreg județul, printr-un proiect demarat la începutul acestui an școlar, care colectează, analizează datele din școli și propune soluții pentru combaterea abandonului școlar.
Mai exact, IȘJ a transmis că are în monitorizare 594 de elevi aflați în risc de abandon școlar.
Cei mai mulți elevi în pericol să părăsească școala sunt din ciclul gimnazial – 246 – mai ales în rândul elevilor din clasa a VIII-a.
201 de elevi de liceu sunt consemnați în evidențele IȘJ, cei mai mulți din clasa a XII-a.
73 sunt din ciclul primar (mai ales din clasa a II-a), 69 sunt din clasele profesionale și 5 sunt din învățământul special.
Centralizarea a fost prezentată de insp. Tatiana Vîntur, în cadrul unei conferințe de presă.
Potrivit reprezentanților Inspectoratului Școlar „abandonul şcolar reprezintă un fenomen care constă în încetarea frecventării şcolii și părăsirea sistemului educativ. Această conduită este precedată de cea de absenteism.
Pentru că odată pierdută legătura cu şcoala elevului îi este din ce în ce mai greu să revină la îndatoririle avute înainte, prevenţia abandonului şcolar trebuie sa funcţioneze de la primele semne.
Elevii din învățământul obligatoriu care au acumulat un număr de absențe nemotivate ce au condus la imposibilitatea finalizării a 2 ani școlari succesivi sunt considerați în situație de abandon școlar.
Elevii aflați în situație de abandon școlar în doi ani școlari consecutivi, sunt radiați din evidențele școlare”.
Cu privire la factorii care influențează abandonul școlar, reprezentanții IȘJ Suceava au subliniat că școlile din zonele defavorizate sunt caracterizate de izolare, sărăcie şi lipsa oportunităților de succes socio-profesional pentru absolvenți.
Este foarte importantă atitudinea familiei în raport cu şcoala, iar climatul familial are un rol hotărâtor în cauzele de abandon şcolar.
Dezorganizarea vieții de familie, consecință a divorțului, climatul familial conflictual şi imoral, excesiv de permisiv, divergența metodelor educative şi lipsa de autoritate a părinților, atitudinea rece, indiferentă sau, dimpotrivă, tiranică a acestora sunt alte câteva aspecte care conduc spre abandonul şcolar.
