În acest an școlar, la Școala Gimnazială ”Petru Comarnescu” Gura Humorului se derulează Proiectul Erasmus+ în domeniul ”Educație școlară” –2024-1-RO01-KA120-SCH-000277692, cu scopul de a-i ajuta pe elevi să-și descopere stilurile de învățare, să coopereze, să comunice ușor, să gândească critic, să le stârnim dorința de cunoaștere, de responsabilizare și să-i susținem în folosirea unor strategii de învățare eficientă pentru îmbunătățirea rezultatelor la Evaluarea Națională. Echipa de proiect este formată din: director prof. Lămășanu Eniko, prof. Varvaroi Simona – inițiator proiect, prof. Gherghel Mariana – inițiator proiect, și membrii: prof. Tiron Katalin, prof. Mihăilescu Loredana, prof. Bartoș Eleonora, prof. Vultur Anca, prof. Manoliu Rodica Elena, prof. Bălăcian Mihaela, prof. Wendling Eva Petronela, prof. Șoiman Emanuela Mona Lisa, prof. Aluculesei Emanuela, prof. Moțoc Daniela Iulia, prof. Pohoață Antoanela și prof. Franciuc Anca.
Obiectivele acestui proiect ating patru mari teme, având o paletă largă pentru activitățile desfășurate la clasă, dar și în activitățile extracurriculare: îmbunătățirea strategiilor didactice vizând perfecționarea întregului demers didactic (predare-învățare-evaluare), scăderea procentului de absenteism la EN și a creșterii promovabilității în 3 ani; dezvoltarea aptitudinilor TIC ale cadrelor didactice și ale elevilor; identificarea corectă și compensarea problemelor socio-emoționale ale elevilor prin abordare interdisciplinară în maxim un ciclu de învățământ (4 ani) și introducerea problemelor de mediu în activități bazate pe conexiuni interdisciplinare și aplicabilitatea noțiunilor teoretice în practică cu scopul de a conștientiza importanța protejării naturii.
Pentru ca identificarea corectă și compensarea problemelor socio-emoționale ale elevilor prin abordare interdisciplinară în maxim un ciclu de învățământ să poată fi atinse, cadrele didactice prof. Tiron Katalin și prof. Bălăcian Mihaela, de la școala noastră, au urmat un program de formare complex și specializat în Barcelona – Spania. Cursul ”Metode de terapie prin artă creativă în educația copiilor cu nevoi speciale”, furnizat de EUROMENTOR Erasmus+ Barcelona s-a derulat în perioada 18-22 mai 2026 și a avut cursanți din România, Grecia și Polonia.
Terapia prin artă este o practică clinică ce folosește expresia creativă ca instrument principal pentru vindecarea emoțională și psihologică. Se bazează pe un principiu simplu: atunci când limbajul este insuficient – prea dureros, prea abstract sau pur și simplu indisponibil, imaginea poate transmite ceea ce cuvântul nu poate transmite. Pentru elevii cu nevoi educaționale speciale, în special pentru elevii non-verbali, aceasta nu este o metaforă, ci realitatea practică centrală a predării.
Cadrul fundamental cu care s-a lucrat a fost Continuumul Terapiilor Expresive (ETC), dezvoltat de Vija Lusebrink și Sandra Kagin în 1978 și extins de Lisa Hinz. Acesta cartografiază experiența artei terapeutice pe șase niveluri: kinestezic, senzorial, perceptiv, afectiv, cognitiv și simbolic, descriind parcursul prin care experiența întrupată, anterioară limbajului, este transformată progresiv în reprezentări simbolice și semnificații elaborate. Majoritatea elevilor cu CES trăiesc și învață în cea mai mare siguranță la nivelurile kinestezic și senzorial. Continuumul Terapiilor Expresive este o hartă clinică pentru înțelegerea a ceea ce se întâmplă în orice activitate de art-terapie. Fiecare tehnică folosită pe perioada cursului poate fi localizată undeva pe ETC, de la lucrul kinestezic pur (mâzgălitură, percuție corporală), trecând prin implicarea senzorială (lut, marmorare) până la compoziția simbolică (colajul reflexiv).
Temele acestui curs au atins toate formele terapiei: de la fundamentele terapiei prin artă și a educației speciale la tehnici de art-terapie pentru exprimarea emoțională; de la terapie prin artă în aer liber la stimularea creativității și a imaginației până la construirea unui mediu de clasă incluziv.
Tot ce s-a experimentat la acest curs, se bazează pe un singur principiu: atunci când limbajul este insuficient, corpul, mâna, gestul și obiectul creat pot purta ceea ce cuvântul nu poate. Elevii trăiesc acest lucru în fiecare zi. Acum avem un set mai bogat de instrumente pentru a-i întâmpina în activitățile zilnice de la clasă și a le oferi noi metode de exprimare prin artă. Vor fi împărtășite aceste instrumente și celorlalte cadre didactice din școala noastră, dar și la diferite întruniri ale cadrelor didactice de la cercurile pedagogice, comisii de lucru, simpozioane sau cursuri inovatoare.
Prof. învățământ primar,
Bălăcian Mihaela
