Evaluare

Șefii Inspectoratului Școlar Suceava au primit „Foarte bine” de la Ministerul Educației



Conducerea IȘJ - Petru Crăciun, inspectorul general Grigore Bocanci și Gabriel Matei
Conducerea IȘJ - Petru Crăciun, inspectorul general Grigore Bocanci și Gabriel Matei

Activitatea șefilor Inspectoratului Școlar Suceava, din anul școlar 2021-2022, a fost apreciată cu note maxime de Ministerul Educației.
Atât inspectorul școlar general – prof. Grigore Bocanci, cât și inspectorii generali adjuncți – prof. Petru Crăciun și prof. Gabriel Matei – au primit calificativul „Foarte bine” din partea ministerului de resort.
De asemenea, directorul Casei Corpului Didactic, prof. Traian Alin Pușcă, a primit FB.
Inspectorului general i-a fost evaluată activitatea din perioada 01.09.2021 – 31.08.2022, iar adjuncții au fost notați pentru 28.03.2022 (de la numire) – 31.08.2022.
Potrivit metodologiei, evaluarea activității manageriale se realizează în următoarele etape: autoevaluare, pe baza fișei de autoevaluare și a raportului argumentativ pentru punctajul acordat în fișa de autoevaluare și evaluarea activității realizată de către comisiile de evaluare.
La solicitarea comisiei MEN, reprezentanții IȘJ și CCD au obligația de a pune la dispoziția MEN toate documentele necesare evaluării.
Rezultatul evaluării se concretizează în acordarea calificativului anual, astfel: 100–90 de puncte: „Foarte bine” – validarea pe funcție; 89,99–80 de puncte: „Bine” – validare pe funcție; 79,99–70 de puncte: „Satisfăcător” – monitorizare și reevaluare la un interval de 3–6 luni; sub 70 de puncte: „Nesatisfăcător” – invalidare pe funcție (încetarea contractului de management educațional încheiat în calitate de inspector școlar general/inspector școlar general adjunct/director al Casei Corpului Didactic).



Recomandări

Tensiuni la o școală din Suceava. Părinții și-au ținut copiii acasă din cauza unui coleg agresiv

Tensiuni la o școală din Suceava. Părinții și-au ținut copiii acasă din cauza unui coleg agresiv
Tensiuni la o școală din Suceava. Părinții și-au ținut copiii acasă din cauza unui coleg agresiv

Soluții aplicate pentru integrarea copiilor cu TSA, discutate la finele unui proiect AIAS derulat în școli, cu sprijinul EGGER

Soluții aplicate pentru integrarea copiilor cu TSA, discutate la finele unui proiect AIAS derulat în școli, cu sprijinul EGGER
Soluții aplicate pentru integrarea copiilor cu TSA, discutate la finele unui proiect AIAS derulat în școli, cu sprijinul EGGER

Proiect de cercetare și lansare de carte despre utilizarea inteligenței artificiale în crearea unui climat educațional incluziv

Proiect de cercetare și lansare de carte despre utilizarea inteligenței artificiale în crearea unui climat educațional incluziv
Proiect de cercetare și lansare de carte despre utilizarea inteligenței artificiale în crearea unui climat educațional incluziv