Rezultate finale

Opt profesori picați la concursul pentru directori



Opt profesori suceveni înscriși la concursul pentru ocuparea funcțiilor de directori în școli au picat examenul. Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Suceava, la concurs s-au înscris 44 de profesori suceveni, cinci dintre aceștia nu s-au prezentat, iar opt nu au întrunit punctajul minim necesar pentru a promova testarea, și anume 90 de puncte. Practic, un sfert dintre candidații la șefia școlilor nu a reușit să ia examenul, iar punctajul cel mai mic obținut de un concurent este de 39,75. Cel mai mare punctaj este de 137,50, obținut de Cristian Cuciurean, de la Grupul Școlar Silvic din Câmpulung Moldovenesc. Concursul pentru ocuparea funcțiilor vacante de directori de școli nu a avut mare succes printre dascălii suceveni, având în vedere faptul că, deși Inspectoratul Școlar a scos la concurs 110 posturi, doar pentru 44 de profesori acestea au prezentat interes.



Recomandări

CREATIVIS – Concurs de performanță școlară la limba și literatura română, la Școala nr 1. Peste 500 de competitori de la 69 de școli

CREATIVIS – Concurs de performanță școlară la limba și literatura română, la Școala nr 1. Peste 500 de competitori de la 69 de școli
CREATIVIS – Concurs de performanță școlară la limba și literatura română, la Școala nr 1. Peste 500 de competitori de la 69 de școli

Elevi hipoacuzici din toată țara au participat, la Bivolărie, la Concursul „Comunicăm prin gest, culoare și mișcare”

Elevi hipoacuzici din toată țara au participat, la Bivolărie, la Concursul „Comunicăm prin gest, culoare și mișcare”
Elevi hipoacuzici din toată țara au participat, la Bivolărie, la Concursul „Comunicăm prin gest, culoare și mișcare”

Experiență europeană de învățare la Colegiul Național „Mihai Eminescu”: profesorii descoperă noi perspective educaționale prin job-shadowing

Experiență europeană de învățare la Colegiul Național „Mihai Eminescu”: profesorii descoperă noi perspective educaționale prin job-shadowing
Experiență europeană de învățare la Colegiul Național „Mihai Eminescu”: profesorii descoperă noi perspective educaționale prin job-shadowing