O echipă a Asociației Institutul Bucovina a participat la sfârșitul lunii ianuarie, în Spania, la a treia întâlnire transnațională din cadrul proiectului European Social Innovation Campus (ESIC), care a avut loc în regiunea Murcia.
Evenimentul a inclus diverse activități și discuții cu scopul de a promova colaborarea și a încuraja dezvoltarea competențelor în domeniul economiei sociale, în timp ce a furnizat un mediu propice pentru schimbul de idei. Partenerii proiectului se angajează într-o misiune dedicată dezvoltării abilităților și inovației sociale în Europa.
„Sub îndrumarea Diaconia University of Applied Sciences, ESIC marchează un moment important în avansarea inovației sociale în Europa. Prin implementarea acestei inițiative coordonate la nivel european, proiectul vizează să sprijine dezvoltarea economiei și a inovației sociale, având ca obiectiv principal susținerea creșterii numărului de întreprinderi sociale și a posibilităților de ocupare a forței de muncă. Un alt obiectiv cheie al inițiativei este construirea unei metodologii și crearea unei platforme online pentru monitorizarea competențelor, facilitând distribuirea informațiilor actualizate privind nevoile identificate la nivel local, regional și european”, au transmis reprezentanții Asociației Institutul Bucovina.
- Recalificarea și perfecționarea profesorilor și formatorilor
ESIC încurajează, de asemenea, dezvoltarea competențelor legate de inovare, management și antreprenoriat în acest sector și dezvoltarea unei strategii sectoriale de competențe pentru a ghida programele de formare.
„Proiectul sprijină recalificarea și perfecționarea profesorilor și formatorilor, precum și colaborarea intersectorială și consolidând economia socială prin crearea Campusului European de Inovare Socială, contribuind la creșterea conștientizării și atractivității acestui sector ca opțiune de carieră”, spun organizatorii.
Proiectul ESIC este finanțat prin programul Erasmus, fiind monitorizat de Agenția Executivă pentru Educație și Cultură din cadrul Comisiei Europene.
