Într-un context educațional în care accentul se mută tot mai mult spre metode interactive, interdisciplinaritate și colaborare internațională, două cadre didactice de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” Suceava au participat, în perioada 20–24 aprilie 2026, la o activitate de tip job shadowing în cadrul proiectului de acreditare Erasmus+, desfășurată la Maria-Theresia-Gymnasium Augsburg, din Augsburg, Germania.
Prof. dr. Mihoc Carmen Gabriela, profesoară de fizică și chimie, și prof. Iurea Cătălina, profesoară de biologie, au avut ocazia să observe direct modul în care sunt organizate și desfășurate activitățile didactice într-un liceu de prestigiu din sistemul educațional bavarez. Mobilitatea a vizat schimbul de bune practici, cu accent pe metode moderne de predare, învățare și evaluare. Această etapă de mobilitate din Germania a fost precedată de o primă etapă desfășurată în România, între 9 și 13 februarie 2026. Atunci, colegiul sucevean a găzduit doi profesori germani: Anja Meyer-Lorenz și Christoph Meyer-Lorenz, care au asistat la lecții, au interacționat cu elevii și au analizat modul de organizare a activităților didactice din sistemul românesc.
Vizita de reciprocitate din Germania a oferit profesorilor suceveni oportunitatea de a observa direct o varietate de lecții de biologie, chimie și fizică, inclusiv activități interdisciplinare și experimentale. Lecțiile s-au remarcat prin dinamism, diversitate și o implicare activă a elevilor, care au fost încurajați să învețe prin descoperire, să formuleze ipoteze și să participe la experimente de laborator.
Activitățile de job shadowing au inclus asistarea la ore, discuții profesionale și schimburi de idei privind strategiile didactice moderne. Un element central al procesului educațional observat a fost orientarea spre aplicabilitate practică și dezvoltarea gândirii critice, susținute de utilizarea unor resurse didactice variate și actualizate.
Un aspect remarcat constant a fost nivelul ridicat de dotare al laboratoarelor școlare, care permite desfășurarea unor activități experimentale complexe și sigure. Aceste condiții reflectă o investiție constantă în infrastructura educațională, contribuind la crearea unui mediu de învățare funcțional și adaptat cerințelor actuale.
De asemenea, profesorii au observat o diferență notabilă în ceea ce privește abordarea curriculară și bibliografia utilizată, sistemul german punând un accent mai pronunțat pe interdisciplinaritate, pe utilizarea resurselor diversificate și pe corelarea conținuturilor cu situații reale.
Un moment aparte al mobilității a fost participarea la un workshop educațional organizat la Deutsches Museum din Münich, unde elevii au fost implicați în activități experimentale colaborative. Aceștia au construit, pe echipe, trasee pentru un fascicul de lumină folosind oglinzi și lentile, activitatea evidențiind importanța cooperării și a învățării prin experiență directă.
Totodată, profesoarele au analizat modalități de evaluare utilizate în sistemul german, inclusiv evaluarea orală individuală și cea bazată pe aplicații practice, adaptate nivelului elevilor și cerințelor curriculare.
Experiența s-a dovedit extrem de valoroasă, contribuind la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și la conturarea unei perspective mai largi asupra educației europene. Profesorii implicați au revenit cu idei noi, exemple de bune practici și motivația de a adapta metode moderne în activitatea didactică.
Astfel de inițiative evidențiază rolul esențial al colaborării internaționale în educație și impactul pozitiv al schimburilor de experiență asupra calității actului educațional, în beneficiul direct al elevilor.
Prin participarea la proiecte Erasmus+, Colegiul Național „Mihai Eminescu” Suceava își consolidează deschiderea europeană și angajamentul pentru un învățământ modern, centrat pe elev și pe formarea de competențe relevante pentru viitor.
