Ore prin moloz

Șantiere părăsite în loc de școli, pentru mii de elevi din județ



Zeci de unități școlare din județ sunt la ora actuală, cu aproximativ două săptămâni înainte de începutul noului an școlar, adevărate șantiere, cu săli de clasă dezafectate, pline de moloz. Mai grav este faptul că lucrările din școlile șantier au fost abandonate de către constructori și mii de elevi din județ sunt nevoiți să înceapă noul an școlar în asemenea condiții.
În toate unitățile școlare din județul Suceava în care s-a început reabilitarea sau construcția de clădiri noi a fost sistată orice lucrare din cauză lipsei de fonduri, precum și din cauza datoriilor acumulate pentru plata lucrărilor deja efectuate.
Șeful IȘJ Suceava, Petru Carcalete, a declarat că în județ s-au acumulat datorii de 25 de milioane de lei, iar pentru finalizarea lucrărilor începute și abandonate ar mai fi necesare 160 de milioane de lei. Corpul B al Școlii cu clasele I-VIII din Milișăuți nu poate fi folosit pentru derularea orelor de curs din cauza lucrărilor de reabilitare începute și ulterior abandonate.
Sute de școli fără autorizație sanitară
Clădirile școlilor din Vășcăuți, Podu Coșnei, Strâmtura și Botoșenița Mare au fost dezafectate, iar procesul educațional este imposibil de reluat odată cu începerea noului an școlar. Grădinița cu Program Normal nr.2 din Marginea este în construcție, iar lucrările au fost stopate, la fel ca și Grădinița din Milișăuți. Cu lipsă de spații din cauza lucrărilor începute și nefinalizate se confruntă și grădinițele „Prichindel”, „Așchiuță” și „1, 2, 3” din municipiul Suceava, precum și grădinița din Udești. Școli din Adâncata, Sadova, Hârtop sau Volovăț ar mai fi doar câteva exemple de instituții de învățământ din județ în care clopoțelul de început de an va suna de printre schele sau din clase pline de moloz.
În școlile șantier sunt așteptați să înceapă noul an 2.100 de elevi sau preșcolari din județul Suceava.
Inspectorul școlar general Petru Carcalete a declarat că „75 de unități școlare din județ sunt în reparații capitale, în 13 școli se fac lucrări de racordare la utilități, iar în două școli s-au demarat lucrări de consolidare a clădirilor. Din păcate, în toate situațiile, lucrările au fost întrerupte”.
Din cele 927 de școli din județ, doar 286 au autorizație de funcționare, 54 de școli sunt în curs de autorizare și 587 de școli nu au autorizație sanitară de funcționare.



Recomandări

72 de școli din România, Republica Moldova și Ucraina, cu peste 2.000 de elevi și profesori, au participat la ediția a XXIV-a a Festivalului Interjudețean „Zilele Sportului Școlar” de la Putna

72 de școli din România, Republica Moldova și Ucraina, cu peste 2.000 de elevi și profesori, au participat la ediția a XXIV-a a Festivalului Interjudețean „Zilele Sportului Școlar” de la Putna
72 de școli din România, Republica Moldova și Ucraina, cu peste 2.000 de elevi și profesori, au participat la ediția a XXIV-a a Festivalului Interjudețean „Zilele Sportului Școlar” de la Putna

Comuna Moara implementează proiectul „Dezvoltarea infrastructurii educaționale în comuna Moara, județ Suceava”

Comuna Moara implementează proiectul „Dezvoltarea infrastructurii educaționale în comuna Moara, județ Suceava”
Comuna Moara implementează proiectul „Dezvoltarea infrastructurii educaționale în comuna Moara, județ Suceava”

Expoziție-concurs „Zilele elevului arhitect”: Premiul anual pentru arhitectură, câștigat de Steluța Colban, de la Colegul de Artă Suceava

Expoziție-concurs „Zilele elevului arhitect”: Premiul anual pentru arhitectură, câștigat de Steluța Colban, de la Colegul de Artă Suceava
Expoziție-concurs „Zilele elevului arhitect”: Premiul anual pentru arhitectură, câștigat de Steluța Colban, de la Colegul de Artă Suceava

Primarul din Fântânele, Marian Sabie, a anunțat semnarea contractului pentru amplele lucrări de reabilitare a școlii din Bănești

Profesorii suceveni vor instrumente concrete pentru sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare

Profesorii suceveni vor instrumente concrete pentru sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare
Profesorii suceveni vor instrumente concrete pentru sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare