Risipă

Băsescu: Riscăm să devenim un popor de asistați social



Foto: MEDIAFAX
Foto: MEDIAFAX

Președintele Traian Băsescu a declarat, ieri, că în 2008 jumătate din populația României a fost asistată social, el apreciind că acest lucru înseamnă o risipă cauzată de un comportament politic „de natură populistă”.
Băsescu a participat, ieri, la conferința „The Future of Social Change: 1989-2009: Visions and Perspectives after 20 Years of Transition”.
„Se remarcă o lipsă de coerență și de responsabilitate în alocarea resurselor publice destinate politicilor sociale. Riscăm să devenim un popor de asistați social”, a spus Băsescu.
El a precizat că în 2008 numărul persoanelor asistate de stat, sub diferite forme, a ajuns la 11 milioane, dintr-o populație totală de 21 de milioane.
„Înseamnă că nu avem priorități în alocarea banilor publici. Originea risipei se află într-un comportament politic de natură populistă și în lipsa de transparență a stabilirii priorităților bugetare”, a spus Băsescu.
El a menționat că într-adevăr categoriile defavorizate, bătrânii, copiii, minoritățile, șomerii au nevoie de asistență socială, menționând însă că nu este posibil ca majoritatea populației să beneficieze de incluziune socială.
„Incluziunea socială trebuie să vizeze persoanele cu dizabilități, șomeri, copiii sau persoanele de altă etnie – în primul rând etnia rroma. Nu putem însă accepta ca incluziunea socială să cuprindă majoritatea populației. În aceeași ordine de idei, menționez și lipsa de mecanisme de țintire a vulnerabililor, în vederea acordării de sprijin. Persoane cu venituri apreciabile primesc subvenții sau alte forme de sprijin”, a menționat el.
Traian Băsescu a mai spus că România are o problemă mare legată de capacitatea administrativă, afirmând că există riscul de a nu fi absorbite cele 32 de miliarde de euro fonduri alocate României de către UE.
În opinia sa, România rămâne, din nefericire, un exemplu de țară cu costuri ale tranziției plătite în mod inutil, urmare a faptului că, de prea multe ori, a aplicat politici de reformă în regim „oprit-și-pornit”.
„Și în prezent există încă prea multă ineficiență în conducerea treburilor publice și în funcționarea instituțiilor statului. Aderarea la Uniunea Europeană nu a adus încă nici ea o îmbunătățire majoră în capacitatea noastră de decizie cu privire la politicile publice”, a adăugat el.



Recomandări

Petru Pralea-Spînu, șef de promoție al Facultății de Silvicultură: „Succesul este atunci când reușești să îi inspiri pe ceilalți să devină mai buni”

Petru Pralea-Spînu, șef de promoție al Facultății de Silvicultură: „Succesul este atunci când reușești să îi inspiri pe ceilalți să devină mai buni”
Petru Pralea-Spînu, șef de promoție al Facultății de Silvicultură: „Succesul este atunci când reușești să îi inspiri pe ceilalți să devină mai buni”

Andra Burac, șefă de promoție a Facultății de Psihologie și Științe ale Educației: „Îmi doresc să contribui la destigmatizarea tulburărilor de sănătate mintală”

Andra Burac, șefă de promoție a Facultății de Psihologie și Științe ale Educației: „Îmi doresc să contribui la destigmatizarea tulburărilor de sănătate mintală”
Andra Burac, șefă de promoție a Facultății de Psihologie și Științe ale Educației: „Îmi doresc să contribui la destigmatizarea tulburărilor de sănătate mintală”

Andrei Tărâță, șef de promoție la Facultatea de Economie, Administrație și Afaceri: „Succesul este alinierea perfectă dintre valorile mele morale și acțiunile mele zilnice”

Andrei Tărâță, șef de promoție la Facultatea de Economie, Administrație și Afaceri: „Succesul este alinierea perfectă dintre valorile mele morale și acțiunile mele zilnice”
Andrei Tărâță, șef de promoție la Facultatea de Economie, Administrație și Afaceri: „Succesul este alinierea perfectă dintre valorile mele morale și acțiunile mele zilnice”

Profesorii suceveni vor instrumente concrete pentru sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare

Profesorii suceveni vor instrumente concrete pentru sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare
Profesorii suceveni vor instrumente concrete pentru sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare