Peste 400 de lucrări trimise de preşcolari din 11 judeţe, înscrise la Concursul “Tradiţii pascale româneşti”

Grădinița "Sfântul Ioan cel Nou” Suceava a organizat, şi în acest an, Concursul “Tradiţii Pascale Româneşti”, ajuns la ediţia a III-a, care a reunit peste 400 de lucrări realizate de preşcolari din 11 judeţe. Deviza concursului din acest an a fost "Lumină pentru suflet, educație pentru viață", scopul competiţiei fiind acela de a păstra și promova tradițiile populare cu ajutorul copiilor.

Profesoara Maria Doncean, de la Grădiniţa "Sf. Ioan cel Nou” Suceava, ne-a spus că acest concurs s-a născut din dorinţa de a evidenţia capacităţile intelectuale, creatoare ale preşcolarilor, cadrelor didactice în realizarea unor lucrări artistico-plastice cu caracter religios, care să redea tema acestei sărbători (picturi, desene, colaje, felicitări), reunind anul acesta 434 de lucrări. Evenimentul s-a desfăşurat în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava, Casa Corpului Didactic „George Tofan” Suceava şi Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava - Facultatea de “Ştiinţe ale Educaţiei”.

Pe 30 aprilie a avut loc jurizarea lucrărilor participante la concurs, competiţie la care au participat preşcolari din învăţământul de stat, particular şi special din judeţ, dar şi din alte zece judeţe ale ţării, cu lucrări împărţite pe trei secţiuni: desen/pictură - tehnici grafice şi picturale; colaj; felicitări. „Prin utilizarea diferitelor tehnici specifice desenului şi picturii şi prin varietatea materialelor folosite în tehnica colajelor se stabileşte o punte de legătură între plăcut şi util. Toate acestea converg la crearea unor lucrări originale, înlăturând monotonia şi tipizarea în lucru, şi conduc la dezvoltarea spiritului estetic şi a creativităţii copiilor, valorificând totodată inepuizabilul izvor de tradiţii al ţării noastre”, a completat Maria Doncean.

Numărul mare de participanţi la acest concurs al preșcolarilor denotă, după cum au spus organizatorii, interesul crescut pentru promovarea tradițiilor românești şi, desigur, deosebita implicare a cadrelor didactice coordonatoare.