Maramureșul a devenit o veritabilă sală de clasă în aer liber pentru elevi și cadre didactice de la Liceul Tehnologic ”Mihai Eminescu” Dumbrăveni, participanți la o tabără educativă organizată în cadrul proiectului PNRAS „Împreună pentru succes”, în perioada 30 aprilie – 3 mai, la pensiunea Izișoara Resort din Săcel.
Tabăra a reprezentat o formă de recunoaștere și încurajare a eforturilor depuse de elevii din clasele a VIII-a care au luat parte, pe parcursul anului școlar, la activitățile remediale derulate în cadrul proiectului mai sus menționat, remarcându-se prin seriozitate, implicare constantă, prezență susținută la activități și, nu în ultimul rând, prin progrese vizibile în rezultatele obținute la simulările județene și la simularea națională a Evaluării Naționale.
Pe parcursul celor 4 zile, elevii au participat la activități de dezvoltare personală, jocuri de cunoaștere și exerciții de lucru în echipă, menite să le consolideze încrederea în sine și abilitățile de comunicare.
Programul a inclus și vizite la obiective de referință din Maramureș, fiecare cu o puternică încărcătură culturală și istorică. Participanții au vizitat Muzeul Țărăncii Române din Dragomirești, singurul muzeu din țară închinat țărăncii române, au descoperit frumusețea și spiritualitatea Mănăstirii Bârsana, unul dintre cele mai reprezentative ansambluri monahale din regiune, renumit pentru arhitectura sa din lemn și pentru atmosfera de liniște. Traseul a continuat la Cimitirul Vesel de la Săpânța, loc unic în lume prin modul în care transformă memoria celor dispăruți într-o expresie artistică plină de culoare și umor și la Mănăstirea Săpânța-Peri, cea mai înaltă biserică din lemn din Europa.
De asemenea, vizita la Memorialul Victimelor Comunismului și al Rezistenței a oferit un moment de reflecție asupra uneia dintre cele mai dificile perioade ale istoriei recente, aducând în prim-plan poveștile celor care au suferit în timpul regimului comunist. Experiența a fost completată de oprirea la Muzeul Imaginației, un spațiu contemporan care stimulează creativitatea și oferă o perspectivă modernă asupra artei și expresiei vizuale, creând un contrast interesant cu patrimoniul tradițional al zonei.
Pe lângă componenta educativă, elevii au avut ocazia să descopere tradițiile autentice ale Maramureșului, interacționând cu meșteri locali și explorând arta olăritului la Atelierul de ceramică Tănase Burnar, realizarea măștilor la Vasile Șușca, titrat ca Tezaur Uman Viu în 2022 și prelucrarea lemnului la meșterul Grigore Tulean. Un alt obiectiv foarte apreciat de participanți a fost Moara lui Magdău din Săcel, un exemplu remarcabil de tehnică tradițională, unde mecanismele din lemn puse în mișcare de apă păstrează vie măiestria meșterilor de altădată și spiritul autentic al satului maramureșean.
Ultima zi a fost dedicată plimbării cu Mocănița de pe Valea Vaserului. Experiența a fost una memorabilă, îmbinând aventura cu descoperirea tradițiilor autentice ale zonei, oferind elevilor ocazia de a se bucura de natură în forma ei pură, de a descoperi povești despre istoria mocăniței și rolul său în transportul lemnului, înțelegând mai bine legătura dintre comunitățile locale și mediul înconjurător.
Gazdele primitoare au creat momente memorabile și au oferit surprize inedite participanților: tricouri personalizate, diplome, mici cadouri reprezentative pentru zona Maramureșului. Tabăra s-a încheiat într-o notă festivă și emoționantă, prin lansarea baloanelor cu heliu, un moment simbolic care a marcat finalul unei experiențe pline de amintiri.
Elevii au descris experiența ca fiind una memorabilă:
„Am avut emoții la început, dar activitățile ne-au ajutat să ne cunoaștem mai bine și să ne simțim ca o echipă”, a mărturisit o elevă.
„A fost o recompensă pentru munca noastră. Ne-am apropiat mai mult unii de alții și am învățat lucruri noi”, a spus un participant.
„Cel mai mult m-au impresionat tradițiile și oamenii din Maramureș. A fost ceva diferit față de ceea ce știam”, a adăugat un alt participant.
Și cadrele didactice au subliniat importanța acestui demers:
„Acești elevi au demonstrat că, prin muncă și perseverență, pot obține rezultate mai bune. Tabăra a fost o formă de motivare și apreciere a progresului lor”, a declarat un profesor însoțitor.
„Am observat evoluții reale, nu doar la nivelul rezultatelor școlare, ci și în atitudine, comunicare și implicare”, au completat profesorii participanți.
Tabăra s-a desfășurat în cadrul proiectului PNRAS, finanțat prin PNRR, care urmărește prevenirea abandonului școlar, sprijinirea elevilor în obținerea unor rezultate mai bune precum și stimularea participării elevilor la activități educative relevante.
