Sub ingeniosul titlu „CDIdei în cărți în anul 2017”, la sfârșitul săptămânii trecute s-a desfășurat la Școala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” Fălticeni prima etapă a festivalului cu același titlu inițiat de Casa Corpului Didactic Sibiu, în parteneriat cu Facultatea de Litere și Arte Sibiu, Biblioteca „Astra” Sibiu și cu unități școlare din cinci județe: Suceava, Mureș, Gorj, Cluj și Sibiu.
Așa cum am aflat de la prof. Dana Crăciun, scopul festivalului-concurs este acela de a asigura cadrul pentru dezvoltarea, demonstrarea și manifestarea competențelor elevilor în domeniul culturii și civilizației prin intermediul structurilor info-documentare, ca resurse în formarea competențelor cheie, utilizând metode ale educației nonformale. La nivel regional obiectivele Festivalului-concurs „CDIdei în cărți în anul 2017” sunt: dezvoltarea abilităților de lectură, a competențelor infodocumentare și a competențelor TIC și de comunicare pentru cel puțin 900 de elevi din unitățile de învățământ din județele înscrise, valorificând informații din domeniul culturii și civilizației; dezvoltarea unei rețele regionale de cel puțin 75 de Centre de Documentare și Informare (CDI) ca resursă în domeniul educației nonformale în comunitățile în care funcționează; diseminarea exemplelor de bună practică rezultate în cadrul festivalului-concurs în cel puțin 100 de unități școlare până în 31 octombrie 2017.
De la Școala „Al.I. Cuza” Fălticeni s-au înscris zece echipaje coordonate de profesorii Daniela Ilincăi, Brândușa Nisioi, Mariana Oșlobanu, Simona Păduraru și Dana Crăciun, reprezentând categorii de vârstă diferită: clasele a III-a, a V-a, a VII-a și a VIII-a.
Prof. Dana Crăciun ne-a spus: „Participarea a însemnat un efort deosebit al copiilor și al profesorilor îndrumători, echipele având de parcurs mai multe etape în vederea realizării produselor finale. Toți elevii au citit câte un volum (diferit pentru fiecare echipă), tema din acest an fiind Cultură și civilizație, apoi au realizat rezumatul acțiunii. Lectura a fost din plin valorificată, următorul pas fiind crearea unui obiect sau a unei machete simbol pentru volumul ales. Produsul final realizat a fost prezentat de elevi utilizându-se extrase din lucrări. Activitatea de evaluare a produselor concepute, valorificarea lecturilor citite, prezentarea altor informații relevante pentru cărțile alese au constituit probele pe care cele zece echipaje din unitatea noastră le-au trecut cu brio. Ne simțim mândri că, în urma acestei activități, suntem cu un pas mai aproape de lumea cărților. Felicitări elevilor și cadrelor didactice îndrumătoare!”
