Nouă reviste școlare au fost premiate în cadrul etapei naționale a Concursului de reviste școlare și jurnalistică.
Este vorba despre „Vis de luceferi” – Școala Gimnazială Nr. 3 Suceava; „Interferențe” – Școala Gimnazială „Mihai Eminescu” Rădăuți; „Generații 43″- Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Rădăuți; „Seven arts” – Școala Gimnazială „Grigore Ghica Voievod” Suceava; „ROpot” – Școala Gimnazială Berchișești; „Altfel” – Liceul Teoretic „I. Luca” V. Dornei; „Muguri” – Colegiul Național „Eudoxiu Hurmuzachi” Rădăuți; „Lyceum” – Colegiul Național „Dragoș Vodă” Câmpulung Moldovenesc; „Deveniri” – Colegiul „Alexandru cel Bun” Gura Humorului.
Criteriile de evaluare au urmărit originalitate în elaborarea subiectelor, corectitudinea coținutului științific, folosirea vocabularului și a exprimării corecte, ineditul titlului, prezentarea grafică și estetică, abordare critică, valoarea instructiv-educativă a conținutului transmis, complexitatea tehnoredactării etc.
Potrivit reprezentanților Inspectoratului Școlar Județean Suceava, „revistele școlare românești, scrise și redactate de elevii din cursul gimnazial și liceal, au luat naștere în Transilvania, ca un mijloc de conservare și cultivare a limbii naționale și de alimentare a sentimentului patriotic. «Aurora» a fost prima revistă școlară care a apărut la Blaj în 1834, ca publicație a Liceului din puternicul centru de cultură românească din Transilvania. La început, revistele au fost manuscrise și șapirografiate. După 1860 au început să fie tipărite, iar după 1870 au pătruns și în Principate prin cărturarii ardeleni veniți de peste munți. În 1905 au fost organizate de Spiru Haret și introduse obligatoriu în școli. Au cunoscut o dezvoltare excepțională în perioada interbelică, ca apoi aproape 20 de ani, să fie interzise, fiind înlocuite cu gazetele de perete. Apariția lor a fost reluată în 1966, în perioada de liberalizare, cunoscând o puternică efervescență între anii 1967-1981, când marea lor difuzare (peste 700 de titluri tipărite în Capitală și în județe) a determinat Ministerul Învățământului să organizeze concursul național al revistelor școlare, urmat anual de tabăra națională de vară a redacțiilor laureate. După revoluția din 1989 și mai ales după 1993, această formă a creației literare școlare cunoaște un puternic reviriment”.
