Peste 350 de lucrări prezentate la Simpozionul Național ,,Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu cerințe educaționale speciale”

La Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Sf. Andrei“ Gura Humorului a avut loc joi, 26 mai 2022, Simpozionul Național „Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu Cerințe Educaționale Speciale (CES)”, ediția a VI-a, având ca temă principală „Noi abordări în incluziunea, asistența și terapia psihopedagogică. Integrarea socială a tânărului cu dizabilități”.
Profesoara Livia TeodoraȚebrean ne-a spus că „împărtășirea cunoștințelor, experiențelor profesionale proprii și colaborarea între profesioniștii implicați duce la îmbunătățirea procesului de recuperare a copiilor cu dizabilități”, acesta fiind și scopul principal al simpozionului.
Mai mult, provocările învățământului online, necesitatea găsirii celor mai eficiente modalități de abordare a procesului de învățare și a activităților terapeutice în noul context, a constituit un motiv întemeiat de a organiza cea de-a șasea ediție a acestui simpozion la Centrul Școlar „Sf. Andrei“.
Am aflat de la participanți că noile abordări în incluziunea, asistența și terapia psihopedagogică, în recuperarea și integrarea socială a copilului și tânărului cu dizabilități sunt factori importanți atât pentru personalul didactic implicat, cât și pentru beneficiarul direct – elevul cu dificultăți de învățare
Simpozionul s-a adresat cadrelor didactice din învățământul special și de masă, profesorilor din cabinetele interșcolare, profesioniștilor din sistemul de educație privat, din centre de plasament sau centre de recuperare. Au fost înscrise la cele patru secțiuni ale simpozionului un număr de 367 de lucrări astfel: secțiunea a I-a -160 de lucrări, secțiunea a II-a -103 lucrări, secțiunea a III-a – 67 de lucrări și secțiunea a IV-a – 37 de lucrări.
Obiectivele întâlnirii de la Gura Humorului au fost, spun organizatorii, înțelegerea cadrului conceptual general actual în ceea ce privește educația incluzivă; definirea rolului important pe care îl joacă parteneriatul dintre școală, familie și comunitate în vederea integrării sociale a elevilor cu CES; identificarea obstacolelor în calea educației incluzive și găsirea de soluții; dobândirea de cunoștințe noi, teoretice și mai ales practice; schimb de informații și colaborare între cadrele didactice de specialitate; promovarea exemplelor de bune practici privind învățământul online pentru elevii cu CES.
Din echipa de organizare au făcut parte directorul Centrului Școlar pentru Educație Incluzivă „Sf. Andrei“ Gura Humorului, profesorul Călinescu Marian, prof. Tofan Olga – Simona, prof. consilier educativ Istrate Isabella – Maria, prof. Dascălu Neonila, prof. Culidiuc Militina Cleopatra, prof. Chichifoi Mariana, prof. Cojoleancă Bogdan, prof. Cojoleancă Elena Raluca, prof. Leșinschi Ortenzia, prof. Țebrean Livia Teodora, prof. Țilică Liliana Ștefania, prof. Dabija Dumitrița Doinița, prof. Moroșan Elena – Mihaela, prof. Poclitaru Narcisa – Cătălina, prof. Sabin Rybanna Elena, prof. Mihăilă Daniela.
„Dorim ca această sesiune de lucrări să fi constituit un inedit schimb de idei referitoare la abordarea demersului formativ-educativ și recuperator din perspectiva ultimelor noutăți în domeniu, precum și din perspectiva nouă a învățământului online. S-a urmărit, în același timp, valorificarea experienței cadrelor didactice implicate în recuperarea elevului cu CES, facilitarea schimbului de bune practici în integrarea socio-profesională a tânărului cu dizabilități”, a concluzionat directorul Centrului Școlar pentru Educație Incluzivă „Sf. Andrei“ Gura Humorului, profesorul Călinescu Marian.