Marți, 3 martie 2026, în sala Centrului de Documentare și Informare (CDI), corp A, din cadrul Liceului Teoretic „Iorgu Vârnav Liteanu” din Liteni, s-a desfășurat activitatea cultural-omagială „Copilăria, hazul și înțelepciunea lui Ion Creangă”, organizată în cadrul proiectului educațional „Ion Creangă – povestitorul copilăriei românești”.
Inițiativa a aparținut profesorilor de limba și literatura română Gîtman Loredana, Anton Ana, Avădănii Elena, precum și bibliotecarilor Onisii Mihaela Liliana și Poenaru Diana Maria, care și-au propus să aducă în prim-plan universul literar al unuia dintre cei mai îndrăgiți autori ai literaturii române.
Activitatea a reunit elevii claselor a VII-a de la Școala Gimnazială Roșcani, structură a liceului, și elevii clasei a VII-a de la Liceul Teoretic „Iorgu Vârnav Liteanu” din Liteni, într-un demers educațional menit să valorifice opera lui Ion Creangă prin metode interactive și interdisciplinare.
- O incursiune în universul copilăriei lui Creangă
Activitatea a pornit de la ideea că, într-o epocă dominată de tehnologie și ritm accelerat al comunicării, literatura lui Ion Creangă rămâne un spațiu autentic de întoarcere la valorile copilăriei, ale comunității și ale limbii române vii. Prin personajul său emblematic, Nică, scriitorul reușește să transforme experiențele personale într-o oglindă a copilăriei universale, în care generații diferite se pot regăsi.
Elevii au fost invitați să descopere că umorul savuros, limbajul popular bogat în regionalisme și expresii pitorești, precum și situațiile pline de haz din opera lui Creangă nu reprezintă doar elemente literare, ci și instrumente pedagogice prin care se pot înțelege mai bine mecanismele narative și frumusețea limbii române.
- Activități interactive și creative
Programul activității a debutat cu un moment organizatoric, în cadrul căruia au fost prezentate scopul și obiectivele proiectului. A urmat un ice breaker intitulat „Când eram mic…”, în care elevii au completat, cu ajutorul platformei Mentimeter sau pe flipchart, propoziții amuzante despre propriile experiențe din copilărie. Răspunsurile lor au fost reunite într-un „nor de cuvinte”, comparat apoi cu universul copilăriei descrise de Creangă.
În cadrul Atelierului 1 – „Copilăria lui Nică vs. copilăria mea”, elevii au lucrat în echipe, analizând fragmente din Amintiri din copilărie prin intermediul resurselor educaționale deschise (RED). Temele abordate au vizat copilăria în familie, experiențele școlare, jocurile și năzdrăvăniile, dar și relația cu natura și satul. Fiecare echipă a realizat postere digitale în Canva, pe care le-a prezentat în fața participanților.
Un moment plin de energie și voie bună a fost Atelierul 2 – „Hazul lui Creangă – de ce râdem?”, în cadrul căruia elevii au analizat fragmente literare pentru a identifica tipurile de umor – de limbaj, de situație sau de caracter. Pornind de la aceste exemple, ei au creat mini-scenete inspirate din episoade celebre, precum scăldatul în Ozana, pupăza din tei sau fuga de la școală, demonstrând creativitate și spirit de echipă.
În Atelierul 3 – „Dicționarul hazliu al lui Creangă”, elevii au realizat un mic dicționar digital care a inclus regionalisme, expresii populare, comparații comice și cuvinte rare întâlnite în opera scriitorului. Realizat cu ajutorul instrumentelor digitale WordArt sau Jamboard, acest material va rămâne o resursă educațională deschisă pentru școală.
Un alt moment apreciat a fost activitatea creativă „Scrisoare către Nică”, în care elevii au redactat mesaje adresate personajului lui Creangă, povestindu-i despre copilăria lor modernă, despre tehnologie, jocuri și viața de astăzi, folosind un limbaj expresiv și plin de umor.
- Literatura – punte între generații
Activitatea s-a încheiat cu o sesiune de reflecții și concluzii, în cadrul căreia elevii au discutat despre lecțiile pe care le transmite opera lui Ion Creangă și despre actualitatea umorului său. Participanții au evidențiat faptul că literatura rămâne un spațiu viu de întâlnire între trecut și prezent, iar resursele digitale pot transforma lectura într-o experiență interactivă și atractivă.
Prin această activitate cultural-educativă, elevii au avut ocazia nu doar să îl omagieze pe Ion Creangă, ci și să își dezvolte competențe culturale, lingvistice, digitale și sociale, demonstrând că literatura clasică poate fi redescoperită cu entuziasm atunci când este integrată într-un demers educațional creativ și colaborativ.
Proiectul „Ion Creangă – povestitorul copilăriei românești” confirmă, încă o dată, rolul școlii și al Centrului de Documentare și Informare ca spații ale culturii, dialogului și continuității tradițiilor, în care literatura devine un prilej de reflecție, bucurie și descoperire pentru fiecare generație de elevi.
Diana-Maria POENARU
