Ministrul Educației Naționale, Ecaterina Andronescu, anunță că ia în calcul creșterea numărului locurilor la școala profesională, precizând că un examen diferențiat i-ar ajuta pe elevi să-și aleagă mai ușor parcursul, informează MEDIAFAX.
„Din 2011 încoace, pe cei care nu au luat Bacalaureatul și care sunt sute de mii, după opinia mea vreo 600.000, i-am abandonat. Întreb Ministerul Muncii dacă avem informații despre ei, nu avem. Probabil, au îngroșat rândurile românilor care au plecat în străinătate și sunt muncitori necalificați. Este o dramă pentru noi că pleacă oamenii din țară”, a declarat, sâmbătă, ministrul Educației Naționale, Ecaterina Andronescu, în cadrul unui eveniment organizat de Universitatea Politehnica.
Ecaterina Andronescu mai spune că o soluție ar fi majorarea numărului de locuri la școlile profesionale și ca aceasta să devină școală profesională duală, pentru ca elevii să învețe meserie.
„Poate liceul tehnologic ar trebuie să se centreze mai mult pe activitatea practică, în care să știe o meserie. Și știe o meserie de nivel mai înalt decât nivelul școlii profesionale. (…) Poate că liceul tehnologic având o perioadă mai mare de practică în care elevul să învețe o meserie foarte bine, de un nivel mai înalt, nivelul patru, ar putea să fie o opțiune”, a explicat Andronescu.
Ecaterina Andronescu anunță că ia în calcul majorarea numărului de locuri la școlile profesionale
Recomandări
Un proiect de anvergură, la Colegiul Tehnic „Lațcu Vodă” Siret
Clasă Confucius inaugurată la Colegiul ”Ștefan cel Mare”. Limba și cultura chineză, mai aproape de elevi
De la utilizatori la creatori – Educația digitală în prim-plan la Liteni, în centrul Cercului Pedagogic al profesorilor de Informatică și TIC
Concertul „Colinde și daruri pentru Pruncul Sfânt, pe genunchii Maicii Domnului”
„Matematica în viața reală. Soluții pentru învățarea cu sens” – cercul pedagogic al profesorilor de matematică la Liceul „Iorgu Vârnav Liteanu” Liteni
„Pași spre viitor” – Startul atelierelor de orientare școlară și profesională la Liteni
