92 de elevi, absolvenți de gimnaziu, au primit undă verde pentru liceu în cea de-a doua etapă de admitere, finalizată în această săptămână.
Mai bine de o treime dintre aceștia (38 de elevi) s-au strecurat în rândul liceenilor fără a trece măcar de examenul de evaluare națională, primind statut de licean doar pe baza mediilor din clasele V-VIII.
Metodologia permite ca elevii de clasa a VIII-a care nu au trecut prin probele evaluării naționale să dobândească statutul de licean, exact ca oricare coleg care și-a dat interesul și a învățat pentru această testare de la final de gimnaziu.
Pentru următorii patru ani, elevii care au ocolit evaluarea națională au ales liceele și colegiile tehnice din județ (Colegiul „Vasile Lovinescu” Fălticeni, Liceul „Ion Nistor” Vicovu de Sus, Liceul Tehnologic Moldovița, Liceul Tehnologic Cajvana etc.).
- Medii mici
Chiar și în această etapă, prioritate au avut elevii care au susținut evaluarea națională, dar au rămas nerepartizați în prima sesiune. 54 de candidați s-au aflat în această situație.
17 dintre ei au fost admiși cu medii mai mici de 5.
Dintre ei, doi au medii între 3 și 3,99 (admiși la Colegiul „Vasile Lovinescu” Fălticeni, mecanică, și Liceul „Ion Nistor” Vicovu de Sus, fabricarea produselor din lemn), iar unul a fost admis cu media 2,82 la liceul din Vicovu de Sus (fabricarea produselor din lemn).
21 de candidați au fost admiși cu medii între 5 și 5,99, 6 candidați au avut între 6 și 6,99, 7 candidați au între 7 și 7,99, iar trei candidați au avut medii de admitere între 8 și 8,99.
Cei din urmă au fost admiși la Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir”, Colegiul de Artă „Ciprian Porumbescu” Suceava și Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava.
Cel mai probabil, cei 54 de elevi rămași nerepartizați în prima etapă nu au completat fișele de admitere cu opțiuni realiste sau fie acestea au fost insuficiente. Aceștia au putut ocupa doar unul dintre locurile rămase libere după finalizarea primei etape de admitere, din iulie.
Pentru acești elevi, școala profesională nu a fost o opțiune, din moment ce metodologia le permite admiterea în învățământul liceal fie pe baza mediilor din gimnaziu, în cazul unora, fie cu medii foarte mici, sub 5, în cazul altora.
