În cadrul Zilelor educației nonformale, la sfârșitul săptămânii trecute, au avut loc două evenimente importante pentru învățământul sucevean. Pe 28 septembrie a avut loc consfătuirea anuală – educație permanentă, iar pe 29 septembrie, consfătuirea anuală la care au participat cadrele didactice de la Palatul Copiilor Suceava și de la Cluburile Copiilor din județ. În cadrul întâlnirilor s-a discutat raportul activității educative școlare și extrașcolare, a fost supus atenției bilanțul programului „Școala Altfel”, dar au fost stabilite și direcțiile strategice ale activității educative pentru anul școlar 2012-2013. S-a luat în discuție și Regulamentul de organizare și funcționare a Consiliului Național al Elevilor, oferta de formare – programe educative pentru acest an școlar, programe și proiecte din cadrul Ministerului Educației.
Activități extrașcolare, în completarea celor de la școală
Referitor la activitatea Cluburilor Copiilor și a Palatului Copiilor Suceava, Tatiana Vîntur, inspector de specialitate educație permanentă la Inspectoratul Școlar al Județului Suceava, a scos în evidență faptul că rolul acestor instituții, în care copiii desfășoară activități extrașcolare, este definitoriu în descoperirea aptitudinilor copiilor, a talentelor acestora.
“Este locul în care copilul vine cu drag, desfășoară activități extrașcolare, în completarea celor de la școală, și unde, de obicei, se obțin rezultate deosebite, ca o încununare a muncii depuse de copii și de cadrele didactice coordonatoare”, a mai completat Tatiana Vîntur.Profesionalizarea în educație nonformală s-a concretizat prin implementarea proiectelor de formare profesională Leonardo da Vinci: „Pregătirea formatorilor în scopul dobândirii de competențe în domeniul educației nonformale” (FnonF) – Sevilla și „Metode și strategii europene pentru dezvoltarea competențelor cheie în mediul nonformal” – Valencia, care au avut grup țintă formatori în consiliere și orientare, directori, inspectori, profesori.
Premiile și distincțiile copiilor, în creștere
Tatiana Vîntura mai spus că experiența acumulată în programe și proiecte se regăsește ca valoare adăugată în actul educațional și transferul experienței din domeniul formal și informal în cel nonformal. Totodată, s-a arătat că aceste competențe dobândite în mediul formal și nonformal de către elevi sunt evaluate și recunoscute în cadrul concursurilor extrașcolare la diferite faze: județene, interjudețene, naționale și internaționale. Numărul premiilor și al distincțiilor obținute de copiii suceveni participanți la activitățile extrașcolare a crescut, dovadă a preocupării cadrelor didactice și a implicării copiilor în aceste activități. Ca o sugestie pentru cadrele didactice care coordonează activitatea extrașcolară, a fost aceea de a desfășura cu copiii activități cât mai atractive, care corespund cerințelor actuale și evoluției domeniilor care-i pasionează.
