A doua ediție a Școlii de vară organizată de Liceul Tehnologic „Mihai Eminescu” Dumbrăveni, intitulată „Gaudeamus”, a debutat, ieri, cu o întâlnire a elevilor care au optat pentru această modalitate de a-și petrece o parte din vacanță cu jurnaliști de la cotidianul Monitorul de Suceava și de la Plus TV. La deschidere au participat directorul liceului, prof. Mihaela Apetrei, și întreaga echipă managerială a proiectului.
Alături de Robert Holman, am răspuns invitației inițiatorului acestui proiect, directorul adjunct al liceului, prof. Adriana Duceac, și am discutat cu elevi din clasele a VI-a – a X-a despre știri false, verificarea informațiilor și, în general, despre presă, despre locul și rolul ziariștilor în societate, despre calitățile ideale ale jurnalistului, identificate de copii a fi responsabilitatea și corectitudinea. Întrebările au venit dinspre ambele părți – gazde și invitați.
Deși toți cei aproape 20 de copii și adolescenți participanți au spus că planurile lor de viitor nu includ jurnalismul – „este prea greu”, „nu mi se potrivește”, „știu sigur că vreau să fac altceva/medicină/IT/contabilitate”, am constatat că ei știu foarte bine la ce întrebări trebuie să răspundă o știre, că nu toate informațiile care se vehiculează în spațiul public sunt reale și trebuie verificate și că fac distincție corect între postările pe rețelele de socializare și informația de presă. Chiar dacă nu sunt „consumatori de presă”, copiii de clasele a VIII-a și a X-a au fost de părere că, dacă vrei să-ți faci o părere obiectivă asupra a ceea ce se întâmplă, este indicat să urmărești știrile de la mai multe posturi de televiziune/ziare și să-ți formulezi propriile concluzii asupra evenimentului relatat. În ceea ce privește relația publicului cu presa, copiii consideră că aceasta este simplă: dacă nu-ți place un jurnalist, un ziar sau o televiziune pur și simplu nu-l mai urmărești/nu-l mai citești/nu te mai uiți.
Ziaristul Robert Holman le-a vorbit elevilor nu numai despre jurnalism, ci și despre importanța lecturii și educației în formarea lor ca adulți, indiferent de cariera pe care o vor urma, precum și despre rolul comunicării, în toate domeniile de activitate.
Elevii mai au ateliere de poezie, bune maniere, nutriție și limbă engleză
Primul curs, de aproape două ore, al Școlii de vară a fost apreciat de tinerele gazde ca atractiv și util și și-au manifestat interesul de a ne vizita la redacții pentru a ne vedea și „la lucru”.
Al doilea curs de ieri a fost o aplicație practică a celui precedent, „Jurnalist pentru o oră”, sub coordonarea profesorului de limbă franceză Andrei Vrînceanu.
După pauza de prânz, de la ora 13.30 până la ora 15.00, s-a desfășurat un atelier de creație și îndemânare, cu instructorii Rica Șorodoc și Loredana Lăcătuș.
Astăzi, temele sunt „Primul ajutor salvează vieți! Lumea sub microscop”, alături de prof. Gabriela Zaiț, și activități sportive, cu profesorii Petru Poenaru și Cristian Cârlig.
Miercuri se desfășoară un atelier de alimentație și nutriție, cu nutriționistul Daniela Bălănucă, și unul de limba engleză – English is FUN-tastic!, cu prof. Lăcrămioara Sava, iar joi copiii au în program un atelier de dezvoltare personală și bune maniere, cu profesoarele Adriana Duceac și Laura Curaleț, precum și un atelier de poezie, cu prof. Oana Rusu.
Ziua de vineri este rezervată pentru o excursie tematică la Botoșani, la Centrul Național de Studii „Mihai Eminescu”, unde elevii vor fi însoțiți de profesoarele Oana Rusu, Lăcrămioara Sava și Adriana Duceac.
Potrivit Adrianei Duceac, toți profesorii implicați în proiect lucrează voluntar, Asociația Părinților plătind doar pentru materialele didactice utilizate. Ea a mai spus că activitățile programate au ca scop „dezvoltarea și valorizarea potențialului comunicativ și creativ al elevilor, precum și identificarea talentelor proprii și valorificarea acestora, dezvoltarea spiritului de colaborare și lucru în echipă”. Programul a fost elaborat pe baza unui chestionar de satisfacție aplicat la sfârșitul ediției precedente, din care a reieșit că elevii doresc activități „care să iasă din cadrul formal al școlii”. „Utilitatea activităților acestui proiect are ca temei faptul că pentru elevi, lumea școlii și lumea reală nu trebuie să fie paralele. La sfârșitul liceului, după ce vor închide poarta școlii, ei trebuie să aibă deja formate abilități de viață pe care să și le dezvolte apoi singuri, să fie pregătiți pentru înțelegerea și descifrarea mecanismelor realității și să fie adaptabili schimbărilor societății în care trăiesc”, a mai afirmat prof. Adriana Duceac.
