Situația celor 29 de elevi de clasă pregătitoare de la Școala Gimnazială Nr. 4 Suceava ai căror părinți refuză să-i mai lase la școală din cauza comportamentului violent al unui coleg de clasă pare departe de a se rezolva.
Revoltați de faptul că reprezentanții unității nu au identificat încă o soluție pentru a-l transfera pe elevul problemă într-o altă clasă, câțiva părinți au venit la școală, miercuri dimineață, pentru a purta o serie de discuții cu conducerea instituției.
Părinții au explicat de ce au ales să recurgă la această formă de protest, justificându-și hotărârea de a nu-și lăsa copiii să frecventeze orele de curs printr-o serie de argumente. De menționat este că nici ieri, cei 29 de elevi nu s-au prezentat la cursuri, aceasta fiind a patra zi în care au absentat.
Părinții amenință că-și vor transfera copiii în alte clase
Chiar dacă părinții sosiți miercuri de dimineață la școală au expus încă o dată argumentele pentru care nu-și lasă copiii la școală și au purtat o serie de discuții cu reprezentanții unității de învățământ, situația de la Școala Nr. 4 a rămas tot în coadă de pește.
Potrivit Elenei Anca Popovici, președinta Consiliului părinților, „copiii noștri sunt crescuți într-un mediu nonviolent, dar sunt nevoiți să învețe ce este violența pentru a răspunde acestui copil cu violență. Solicităm transferul copilului, iar în cazul în care nu găsim înțelegere, vom transfera copiii într-o altă clasă, ceea ce ar putea duce la dizolvarea actualei clase pregătitoare. Conducerea școlii a avut inițial o atitudine de înțelegere, la fel cum am avut și noi, dar acum am trecut de compasiunea manifestată inițial și cerem măsuri ferme”.
Aceasta a mai amintit de motivele ce au stat la baza deciziei celor 29 de părinți, menționând că elevul problemă își jignește colegii, îi lovește, îi bruschează și le vorbește urât, perturbând permanent actul didactic.
Nicoleta Nica, un alt părinte, mărturisește: „Copilul meu povestește acasă cum colegi de ai săi au fost agresați sau că elevul cu pricina vorbește urât în pauze. Dacă cei mici văd că elevul nu este sancționat pentru ceea ce face, în inocența lor, îl vor imita”.
„Copilul este inteligent, dar are manifestări necontrolate, care nu sunt normale. Ar trebui supravegheat de personal de specialitate, îndrumat într-un colectiv mai mic”, spune îngrijorat un alt părinte.
Conducerea școlii spune că nu va permite transferul elevilor
De partea cealaltă, Petronela Bobric, directoarea școlii menționate, a arătat că ar fi dispusă să-l transfere pe elevul problemă într-o altă clasă, în cazul în care părinții acestuia sunt de acord.
„N-am nici o soluție. Nu știu, sunt legată de mâini. Regulamentul nu prevede cum să se procedeze în astfel de situații”, a spus Petronela Bobric.
Aceasta a mai menționat că nu va permite transferul în alte clase a celor 29 de copii, motivând că, în timpul anului școlar, nu este permis transferul elevilor.
Ore cu un singur elev la clasă, asistat de învățătoare și un inspector școlar
În căutarea unei soluții, conducerea școlii, în colaborare cu IȘJ Suceava, a decis monitorizarea elevului de către inspectorul școlar pentru învățământul primar – Laurenție Șpac.
Potrivit insp. Laura Hacman, purtător de cuvânt în cadrul IȘJ Suceava, „aceasta este o situație în premieră la nivelul județului, destul de gravă și delicată pentru școală, în primul rând. Părinții au cerut sprijinul IȘJ, cerând transferul acestui copil la o altă clasă”. Aceasta a mai menționat că, având în vedere numărul mare al părinților care au recurs la această formă de protest și a faptului că pot apărea efecte ale neparticipării elevilor la procesul didactic, IȘJ trebuie să intervină.
„Inspectoratul Școlar a întreprins o serie de demersuri prin inspectorii școlari de la învățământul primar, încercând să realizeze asistențe la clasa respectivă și prin discuții cu părinții elevilor de la clasă. Noi nu avem o problemă doar cu un singur copil, ci și cu alți 29 de elevi care nu frecventează cursurile”, a mai menționat Laura Hacman.
Aceasta a făcut un apel către cei 29 de părinți de a trimite copiii la școală. De cealaltă parte, Laura Hacman a menționat că elevul trebuie evaluat de experți ai Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională pentru a se stabili în ce condiții acesta poate frecventa învățământul de masă și dacă pot fi făcute recomandări de integrare.
