Unii pedagogi propun clasificarea jucăriilor în trei categorii, ținând seama de principiul influențării instructiv educative a copiilor prin jucărie. Aceste categorii ar fi: jucării gata confecționate, în special jucăriile cu mecanisme (automobile, tractoare, tramvaie, locomotive, avioane, vapoare); jucării semiconfecționate (materiale de construcții, modele demontabile, puzzle); diferite materiale de joc (nisip, carton, lemn, sârmă etc).
Dacă se are în vedere principiul dezvoltării copiilor, precum și sarcinile didactice care se realizează prin jucării, acestea pot fi clasificate în șase tipuri:
– jucăriile cu subiect sînt acelea care reprezintă imagini: păpușă, obiecte de uz casnic, de tehnică, animale. Gândirea copilului fiind intuitiv imaginativă, jucăriile cu subiect corespund cel mai bine scopului de a i stimula interesul, afectivitatea și de a l ajuta să cunoască realitatea;
– jucării motrice-sportive, din care fac parte: mingea, cercul, roata, popicele, corzile, trotineta. Acestea exersează mișcările, contribuind la dezvoltarea fizică a copiilor;
– jucăriile de construcție și materiale de construcții: cuburi, cilindri, prisme, romburi, semicercuri. Aceste jucării dezvoltă reprezentările spațiale, gândirea tehnică, constructivă, capacitățile creatoare ale copilului;
– jucării didactice: globuri colorate, piramide, mozaic, bețișoare, logo, jetoane, cifre, alfabet, care ajută copilul să se familiarizeze cu cerințele impuse de acestea (culorile, formele, mulțimi, imagini etc). Cu jucăriile didactice se exersează și dezvoltă procesele de cunoaștere ale copilului: percepția, memoria, gândirea, imaginația, limbajul.
– jucăriile distractive sînt menite să l amuze pe copil, să trezească buna dispoziție, râsul și veselia (personaje din povești, siluete etc).
– jucării confecționate de copii, care prezintă o deosebită importanță educativă, apropiindu l pe copil mai mult de viață, dezvoltându-i imaginația creatoare și spiritul de inventivitate.
În legătură cu atitudinea copiilor față de jucării, sarcina adultului este să i obișnuiască să le așeze în ordine după ce s au jucat, iar în timpul jocului să le folosească cu atenție.
Sursa: www.evenimentul.ro
