Referendumul pentru revizuirea Constituției și implicațiile sale în domeniul educației

Mai mult sau mai puțin conștienți, cu toții am devenit parte a unui experiment social început de prin anii 1970 și ale cărui roade, începând de prin anii 2000, au început să devină tot mai evidente. Puțini dintre noi și-au pus întrebarea de ce, de pildă, aproape că a dispărut din limbajul cotidian sintagmele sex feminin sau sex masculin și și-au făcut loc altele noi, gen feminin și gen masculin. Schimbarea nu s-a produs, așa cum unii ar fi înclinați să creadă, datorită vreunei evoluții în educație a românilor, combinată cu un soi de pudoare națională, ci în urma unui proces mai complex, derulat în întreaga lume, care are ca obiectiv final înlocuirea societății tradiționale cu alta nouă, croită după tiparele unei noi ideologii.
Ideologia identității de gen a început deja să-și pună vizibil amprenta asupra lumii în care trăim. Având la bază teoria genului, ideologia amintită este, la fel ca și ideologia comunistă, un construct artificial, imaginar, în care societățile sunt forțate să se încadreze.
Teoria genului este un curent de gândire ce explică faptul că sexul „sociologic” al fiecărui individ este rezultatul unei alegeri personale și al influențelor culturale, iar nu un dat neapărat strâns legat de biologie. Conform teoriei respective este evident că, fiind rezultatul unei alegeri personale, genul unei persoane nu este obligatoriu să coincidă cu sexul biologic și poate fi oricând schimbat, în funcție de cum „simte” persoana la un moment dat că aparține sau nu unui gen. Aceasta este o teorie revoluționară, care are scopul de a remodela lumea prin negarea diferenței sexuale și descalificarea heterosexualității, considerată ca fiind doar un model sexual printre multe altele posibile, iar în anumite cercuri chiar un model perimat, depășit de nevoile societății moderne. Susținătorii „genului” sunt apărătorii unei societăți nediferențiate din punct de vedere sexual, o societate în care caracteristicile masculine și feminine sunt fluide, interschimbabile, în funcție de dispozițiile efemere ale persoanelor. Legalizarea căsătoriilor între persoanele de același sex este una dintre consecințele acestei teorii.
Domeniul cel mai sensibil care va suferi transformări, ca urmare a implementării și în România a conceptelor specifice teoriei genului, este cel al educației. Punerea semnului egal între căsătoria dintre persoane de sex opus și căsătoria dintre persoane de același sex va forța statul român să introducă și în sistemul educațional noile concepte. Odată intrată în sfera convenționalului, prin legalizare, căsătoria între persoane de același sex va fi prezentată ca egală cu căsătoria naturală, în toate școlile și în materialele didactice. Spania poate fi un exemplu în ceea ce privește consecințele asupra sistemului educațional, cauzate de promovarea instituțională a noii ideologii. În aceste zile, în Parlamentul spaniol se discută o lege denumită „Împotriva discriminării pe criteriul orientării sexuale, al identității, al exprimării de gen, al particularităților sexuale, în favoarea egalității sociale pentru LGBT”din care rezumăm câteva dintre articolele cu referiri la sectorul educație:
1. Guvernul va elabora un plan extensiv de educație în care se va urmări implementarea non-discriminării și respectului pentru diversitatea sexuală;
2. Planul extensiv de educație va conține: a) adoptarea pe toate nivelurile de școlarizare de exerciții și exemple care includ diversitatea sexuală și de gen, precum și diversitatea familială. b) includerea diversității familiale în educația copiilor. c) atenție acordată diversității sexuale, de gen și familiale în cadrul unor materii precum „Cunoașterea mediului înconjurător”, în ciclul primar. d) studierea istoriei mișcării LGTBI, ca subiect de studiu în ciclul gimnazial;
3. Se vor pune la dispoziție cursuri pentru conștientizarea corpului profesoral. Realitatea LGTBI și diversitatea familială vor fi implementate cu regularitate în programa de studiu a acestora;
4. Va fi evaluată atenția acordată diversității sexuale, de gen și familiale, în cadrul examenelor de admitere în corpul profesoral/didactic;
5. Se va garanta prezentarea exemple de pozitive LGTBI în materialele școlare în cadrul tuturor claselor și nivelurilor sistemului educațional, în conformitate cu materiile și vârstele;
6. Librăriile școlare vor conține cărți cu teme LGTBI, potrivite elevilor de toate vârstele;
7. În universități vor fi incluse în curricula oficială materii specifice și cursuri despre realitatea LGTBI.
Extrasele de mai sus sunt suficient de relevante pentru observarea comportamentului unui stat virusat de noua ideologie. Sub masca oficială a luptei contra discriminării, sunt evidente eforturile de valorizare și de propagandă planificată, ce vor fi făcute în mediile educaționale de toate nivelurile, stilurilor de viață urmate de minoritățile sexuale. Care vor fi urmările pe termen mediu și lung asupra copiilor supuși noilor îndoctrinări? Ce va genera noua propagandă, doar toleranță sau și încercări de imitare? Care vor fi efectele asupra societăților care acceptă aceste experimente? Sunt doar câteva dintre întrebările la care ar trebui să se răspundă, înainte de a se lua decizii cu efecte majore asupra viitoarelor generații.
Românii au făcut parte, timp de 45 de ani, dintr-un experiment ideologic – comunismul, ale cărui sechele încă se mai resimt. Apariția unui Comitet de Inițiativă Cetățenească, sprijinit în timp de organizații precum Coaliția pentru Familie și Platforma civică „Împreună”, sunt reacțiile sistemului imunitar românesc la apariția noului virus ideologic. Rămâne ca referendumul pentru revizuirea Constituției, care se preconizează a fi organizat în această toamnă, să dovedească capacitatea românilor de apărare a tinerelor celule din organismul românesc.
Alex Grigoriu