Miercuri, 21 ianuarie 2026, în sala Centrului de Documentare și Informare (corp A) a Liceului Teoretic „Iorgu Vârnav Liteanu” din Liteni, s-a desfășurat activitatea „PAȘI SPRE VIITOR – Ateliere de orientare școlară și profesională”, inițiată și coordonată de profesor consilier școlar Olariu Delia-Sânzâiana.
- Context și grup țintă
Activitatea s-a adresat elevilor din clasele terminale (a VIII-a, a XI-a și a XII-a), urmărind sprijinirea acestora în procesul de autocunoaștere și în clarificarea deciziilor legate de parcursul educațional și viitorul profesional.
- Obiectivele activității
Demersul educațional a avut ca obiective: identificarea valorilor personale ale elevilor, conștientizarea relației dintre valori, interese și opțiunile educaționale, stimularea procesului de autocunoaștere în vederea orientării școlare și profesionale, dezvoltarea capacității de autoevaluare și reflecție personală.
- Desfășurarea atelierelor
Activitatea a debutat cu o discuție introductivă privind importanța valorilor personale în viața cotidiană și în procesul de luare a deciziilor legate de viitorul școlar și profesional. Elevii au fost încurajați să ofere exemple și să reflecteze asupra modului în care valorile le influențează alegerile.
Ulterior, participanții au completat fișe de autocunoaștere și autoevaluare, centrate pe identificarea valorilor personale, a punctelor forte, a intereselor și a preferințelor școlare și profesionale.
Activitatea s-a încheiat cu o discuție de grup, în cadrul căreia elevii au analizat modul în care valorile identificate pot influența deciziile lor educaționale și profesionale viitoare.
- Despre importanța orientării școlare și profesionale
Referindu-se la importanța atelierelor, profesor consilier școlar Olariu Delia-Sânzâiana a subliniat: „Activitatea «PAȘI SPRE VIITOR» a fost concepută ca un spațiu de reflecție și dialog, în care elevii să își descopere valorile personale și să înțeleagă modul în care acestea pot influența alegerile educaționale și profesionale. Consider esențial ca elevii aflați în ani terminali să fie sprijiniți în procesul de autocunoaștere, astfel încât deciziile privind viitorul lor să fie asumate și corelate cu interesele și resursele personale. Prin aceste ateliere ne-am propus să stimulăm capacitatea de autoevaluare și reflecție, oferindu-le instrumente concrete care să îi ajute să își clarifice direcția școlară și profesională. Implicarea elevilor confirmă nevoia unor astfel de demersuri de consiliere, adaptate realităților și preocupărilor specifice vârstei, deoarece orientarea școlară și profesională nu înseamnă doar alegerea unei meserii, ci construirea unui parcurs personal bazat pe valori, motivație și cunoaștere de sine.”
- Rezultate și impact
Majoritatea elevilor au completat fișele de autocunoaștere cu interes și implicare, reușind să identifice valori personale relevante și să stabilească legături între acestea și opțiunile lor școlare sau profesionale. Activitatea a contribuit la creșterea nivelului de conștientizare și la stimularea implicării elevilor în procesul de orientare școlară și profesională.
„Prin acest demers, proiectul «PAȘI SPRE VIITOR» își consolidează rolul de instrument educațional esențial în sprijinirea elevilor aflați în momente-cheie de decizie, facilitând alegeri informate, responsabile și aliniate propriilor valori și aspirații,” a completat profesor consilier școlar Olariu Delia-Sânzâiana.
Diana-Maria Poenaru
