Masteratul va putea fi organizat numai de universitățile acreditate pe domeniul respectiv, această formă de învățământ urmând a fi organizată la zi, cu frecvență redusă și învățământ la distanță cu frecvență redusă, a declarat, ieri, pentru MEDIAFAX, liderul Federației „Alma Mater”, Anton Hadăr.
Președintele „Alma Mater” a precizat că vor exista cinci categorii de master, respectiv de aprofundare, interdisciplinar, complementar, de cercetare și de formare continuă, acesta din urmă aplicându-se atunci când o anumită firmă vrea să-și școlarizeze personalul într-o anumită direcție.
„Nu pot organiza master decât instituțiile care au acreditat domeniul respectiv”, a subliniat liderul sindical.
Masteratul îl poate face orice absolvent de facultate, indiferent de natura licenței.
La discuțiile dintre sindicate și ministrul Educației s-a mai stabilit ca universitățile trebuie să se supună evaluării Consiliului Național de Atestare a Diplomelor, Titlurilor și Certificatelor Universitare (CNADTCU) pentru a primi acreditare privind organizarea de doctorat.
Hadăr a precizat că s-a propus ca doctoratul să fie numai științific, bazat pe creație și cercetare științifică avansată, nu și profesional ca până în prezent. Doctoratul poate fi organizat la zi sau la frecvență redusă, nemaiexistând forma fără frecvență.
Totodată, sindicatele din învățământul superior au propus, luni, la întâlnirea cu ministrul Educației, ca examenul de licență să aibă două probe clare, indiferent de tipul universității sau specializarea acesteia.
Potrivit președintelui Federației „Alma Mater”, prima probă va consta într-o „evaluare sumativă”, cu noțiuni de cultură generală, eventual aceasta să fie probă scrisă, iar cea de-a doua probă este „clasica lucrare de licență”, cu prezentarea orală a acesteia de către student.
Săptămâna trecută, ministrul Educației a discutat cu sindicaliștii din învățământul preuniversitar pe tema legilor educației. În această săptămână, discuțiile continuă cu reprezentanții sindicatelor din învățământul superior și cu rectorii.
