În perioada 26–30 ianuarie 2026, în unitățile de învățământ de stat și particulare din județul Suceava s-a desfășurat Săptămâna nonviolenței în mediul școlar, sub egida: „Fii bun ori de câte ori este posibil! Întotdeauna este posibil!” (Dalai Lama). Inițiativa a inclus Proiectul de responsabilizare socială R.E.S.P.E.C.T., ediția a XIII-a, coordonat de inspector școlar prof. Vîntur Tatiana și inițiat de I.Ș.J. Suceava – Educație permanentă, cu obiectivul de a preveni violența și de a promova un climat educațional sigur, incluziv, armonios, tolerant și non-discriminatoriu.
Într-un context în care bullying-ul, prejudecățile, dificultățile de comunicare și manifestările de agresivitate pot afecta starea de bine a copiilor, proiectul R.E.S.P.E.C.T. a propus o abordare coerentă și adaptată vârstei elevilor, punând accent pe dezvoltarea competențelor socio-emoționale, pe gestionarea emoțiilor și pe formarea unor comportamente prosociale, civilizate și responsabile.
- E.S.P.E.C.T. – valori care se învață și se exersează
Acronimul proiectului a devenit, pe parcursul săptămânii, o hartă de lucru pentru întreaga comunitate școlară: Responsabilitate – Educație – Siguranță – Prevenție – Emoții – Comunicare – Toleranță.
Activitățile au fost derulate în baza unor planuri proprii, la nivelul fiecărei instituții/structuri, având drept finalitate consolidarea convingerii că educația de calitate este posibilă doar într-un mediu în care elevii se simt protejați, respectați și sprijiniți.
- 30 ianuarie – Ziua internațională a nonviolenței în mediul școlar
Data de 30 ianuarie a reprezentat un reper al întregii săptămâni: Ziua internațională a nonviolenței în mediul școlar, înțeleasă ca zi de responsabilitate colectivă pentru construirea unui spațiu educațional în siguranță, nonviolent, non-discriminatoriu și armonios. Ziua este asociată memoriei lui Mahatma Gandhi, simbol al luptei pentru pace și nonviolență, și transmite ideea că schimbarea începe prin respect, empatie și responsabilitate – valori care trebuie trăite, nu doar afirmate.
- Activități desfășurate în cadrul Campaniei R.E.S.P.E.C.T. – Liceul Teoretic „Iorgu Vârnav Liteanu” din Liteni și structurile arondate
- 26 ianuarie – Startul campaniei: furia, emoțiile și comunicarea nonviolentă
Luni, 26 ianuarie 2026, la nivelul Liceului Teoretic „Iorgu Vârnav Liteanu” din Liteni s-a dat startul activităților din cadrul proiectului, printr-o întâlnire dedicată furiei și gestionării emoțiilor, desfășurată cu 21 de elevi din clasa a VIII-a C și 18 elevi din clasa a IX-a D.
Într-un cadru interactiv, folosind exemple din viața cotidiană și exerciții de reflecție, elevii au învățat: să recunoască furia ca emoție firească, să facă diferența între emoție și comportament, să identifice modalități adecvate de gestionare a furiei, să comunice nonviolent și să rezolve conflictele pe cale pașnică.
Activitatea a urmărit dezvoltarea responsabilității personale, a empatiei și a respectului față de ceilalți, contribuind la un climat bazat pe siguranță, toleranță și cooperare.
Coordonatori activitate: prof. consilier școlar Rotariu Ramona, diriginte clasa a VIII-a C – prof. Țurcanu Alina (coordonator de proiecte și programe educative), diriginte clasa a IX-a D – prof. Haidamac Ștefan. Mesajul zilei: „Împreună pentru o școală a respectului!”
- 27 ianuarie – „Spune STOP bullying-ului!”: consiliere colectivă și postere anti-bullying
În cadrul liceului și al structurilor sale, activitățile de consiliere colectivă dedicate prevenirii bullying-ului au vizat conștientizarea impactului violenței asupra relațiilor dintre elevi și încurajarea intervenției responsabile.
Un exemplu relevant a fost activitatea „Spune STOP bullying-ului!”, coordonată de prof. consilier școlar Olariu Delia-Sânzâiana, derulată cu elevii claselor a VII-a și a VIII-a. Demersul a debutat cu o discuție ghidată despre conceptul de bullying și formele sale (fizic, verbal, indirect, cyberbullying), a continuat cu analiza posterelor realizate de elevi și s-a încheiat prin concluzii comune, insistând asupra:
- rolului martorilor;
- necesității solicitării sprijinului unui adult de încredere;
- importanței respectului, toleranței și empatiei.
- 29 ianuarie – „Bullying-ul: recunoaștere și reacție” + „Nu jignim!”
Joi, 29 ianuarie, la Liceul Teoretic „Iorgu Vârnav Liteanu” din Liteni a avut loc activitatea „Bullying-ul: recunoaștere și reacție”, organizată de elevii Consiliului Școlar al Elevilor, sub îndrumarea doamnei profesor Morhan Adina Simona, profesor facilitator CȘE, și dedicată conștientizării fenomenului de bullying, alături de elevi de gimnaziu și liceu.
În cadrul activității au fost prezentate trei situații diferite, iar elevii au identificat care dintre acestea reprezintă bullying, și-au argumentat alegerile și au explicat de ce celelalte situații sunt mai puțin grave. Ulterior, discuțiile s-au concentrat pe definirea bullying-ului, recunoașterea formelor sale și pe reacțiile potrivite atunci când ne confruntăm cu astfel de comportamente sau le observăm în jurul nostru.
Activitatea a implicat 104 elevi de liceu, 198 de elevi de gimnaziu și 13 cadre didactice, un indicator clar al mobilizării comunității școlare în jurul mesajului: „Împreună contribuim la un mediu școlar mai sigur, bazat pe respect și empatie!”
Tot în data de 29 ianuarie, în cadrul orei de dirigenție, elevii clasei a IX-a B, coordonați de doamna profesor diriginte Avădănii Elena, au desfășurat jocul educativ „NU JIGNIM!”. Pe o foaie de flipchart, elevii au proiectat și personalizat o siluetă, evidențiindu-i calitățile, iar apoi au încercat să identifice și „defecte”. De fiecare dată când era rostit un apelativ negativ, o fâșie din siluetă era ruptă, iar la final „repararea” acesteia s-a dovedit imposibilă – o lecție simbolică despre rănile adânci produse de cuvinte.
Concluzia elevilor a fost una clară și asumată: insultele au un impact profund asupra celor din jur, iar comportamentele non-agresive se construiesc prin principii, reguli și respect reciproc.
- 30 ianuarie – Ziua nonviolenței: „Clasă fără bullying”, proiecte, activități creative și educație prin sport
Vineri, 30 ianuarie 2026, Ziua Internațională a Nonviolenței a adus o serie de activități diverse și puternice, de la nivel primar până la gimnaziu și liceu.
- „Clasă fără bullying” – bunătatea ca alegere, respectul ca protecție
În cadrul Campaniei R.E.S.P.E.C.T., 38 de elevi ai claselor a III-a B și I A au participat la activitatea „Clasă fără bullying”, având ca scop prevenirea și combaterea manifestărilor de tip bullying. Elevii au fost informați despre cauze și consecințe și au exersat comunicarea asertivă pentru armonizarea relațiilor.
Mesaj-cheie: „Bunătatea este mereu la modă!”
Coordonatori: prof. înv. primar Șuhan Alina și prof. înv. primar Stanciu Simona Naomi.
Activitatea a inclus discuții despre respect, nonviolență și starea de bine, realizarea unui poster pe tema nonviolenței, fișe de lucru despre prietenie și stabilirea unor reguli comune la nivelul clasei – o formă de „cod al clasei” care sprijină relațiile durabile și sigure.
- „Stop Bullying! – Dites NON à la violence à l’école!” + proiectul educațional „STOP BULLYING!”
Elevii clasei a IX-a C, sub coordonarea doamnelor profesoare Constantinescu Florina Claudia și Morhan Adina Simona, au desfășurat activități de prevenire a bullying-ului, care au inclus:
- vizionarea materialului video „Silent”, urmată de discuții și reflecții;
- jocuri de rol agresor/victimă, cu transformarea mesajelor negative în mesaje pozitive;
- realizarea unor prezentări PPT despre fenomenul bullying.
În cadrul aceluiași proiect, doamna profesor Corleciuc Veronica a coordonat realizarea de desene cu clasa a IX-a B, la ora de limba franceză, iar la clasa a VI-a, activitățile artistice au fost desfășurate sub îndrumarea doamnei profesoare Doncian Angelica. Elevii au realizat desene și postere cu tema „Dites NON à la violence à l’école!”, punând accent pe roluri, tipuri, consecințe și mituri asociate bullying-ului.
Proiectul a subliniat o idee fundamentală: fiecare dintre noi – elev, părinte, profesor sau martor – are responsabilitatea de a nu rămâne indiferent, iar solicitarea ajutorului nu înseamnă „a te băga”, ci a contribui activ la prevenirea și soluționarea situațiilor de violență.
- Respectul, promovat prin mișcare, comunicare și creativitate
În cadrul campaniei „Respectul, valoare promovată prin mișcare, comunicare și creativitate”, liceul a implicat 165 de elevi în activități care au combinat sportul și educația pentru valori. Prin jocuri cu mingea și pase inspirate din handbal, elevii au împărtășit idei și sinonime ale respectului, demonstrând că mișcarea și educația pot merge mână în mână.
Activitățile au fost completate de desene, colaje și afișe nonviolente, expuse pe uși și geamurile sălii de sport, transformând spațiul într-un loc al comunicării pozitive.
Coordonator: prof. Țurcanu Alina Petruța (coordonator de proiecte și programe educative).
„Ce am învățat?”:
- respectul înseamnă cooperare și sprijin reciproc;
- comunicarea pozitivă e esențială în sport și în viață;
- valorile se construiesc prin comportamente concrete.
- Activități relevante desfășurate în unitățile de învățământ arondate Liceului Teoretic „Iorgu Vârnav Liteanu” din Liteni
- Școala Gimnazială Rotunda – „Spune STOP bullying-ului!” și mesaje anti-bullying
În cadrul Școlii Gimnaziale Rotunda, elevii claselor a VII-a A și a VIII-a B au participat la activități de consiliere colectivă orientate spre combaterea bullying-ului, prevenirea comportamentelor agresive și dezvoltarea unui climat sigur. Activitățile coordonate de consilierul școlar Olariu Delia-Sânzâiana au îmbinat dialogul educațional cu demersuri creative: afișe anti-bullying expuse și distribuite în școală, cu rol de conștientizare.
Mesaj: „Împreună construim un mediu școlar bazat pe respect și siguranță.”
- Școala Gimnazială Roșcani – „Și cuvintele dor câteodată!”
În structura Roșcani, elevii claselor a V-a și a VI-a (16 elevi, în 4 grupe) au participat la activitatea educativă „Și cuvintele dor câteodată!”, coordonată de prof. Liontescu Camelia.
Au fost folosite metode interactive și creative:
- „personajul imaginar” – cuvinte care rănesc vs. cuvinte care vindecă;
- identificarea expresiilor violente/nonviolente;
- „inima rănită” – simbol al urmelor pe care le lasă vorbele;
- „STOP – GÂNDEȘTE – SPUNE” – reflecție finală asupra alegerii conștiente a cuvintelor.
Rezultatele au inclus creșterea conștientizării, implicare activă, dezvoltarea empatiei, îmbunătățirea relațiilor și coeziunii de grup. Concluzia a fost clară: violența nu este doar fizică, iar cuvintele pot lăsa urme adânci.
- Școala Primară Corni – „Sub ramurile respectului – Copiii aleg nonviolența”
La Școala Primară Corni, activitatea „Sub ramurile respectului – Copiii aleg nonviolența” a reunit 8 preșcolari și 22 elevi din învățământul primar, având ca scop promovarea comportamentelor prosociale, a respectului reciproc și a rezolvării pașnice a conflictelor. Copiii au realizat desene, afișe și un colaj colectiv sub forma unui „copac al faptelor bune”, în care fiecare a adăugat mesaje pozitive despre bunătate, empatie și cooperare.
Coordonatori: prof. Dura Raluca Elena și prof. Toma Nicoleta Alina.
- Școala Primară Siliștea – „Să fim mai buni! Se poate!”
În Școala Primară Siliștea, Săptămâna Nonviolenței a implicat toți copiii din învățământul preșcolar și primar, cu accent pe tema bullying-ului în societatea contemporană, prezentată clar și accesibil. Au fost discutate:
- formele bullying-ului (fizic, verbal, relațional) și cyberbullying-ul;
- hărțuirea indirectă (excluderea, zvonurile, batjocura, pasivitatea martorilor);
- rolul adultului de încredere și al sprijinului emoțional;
- reguli de siguranță online (date personale, parole, raportare, confidențialitate, evitarea interacțiunilor riscante).
Activitatea s-a încheiat cu jocul „Ștafeta îmbrățișărilor”, „Copacul mâinilor amabile” și un pact al mâinilor care „ajută, mângâie și îmbrățișează”.
Coordonator: prof. înv. primar Evenden Alina Mariana; alături de partenerii implicați: prof. înv. primar Șuhan Liliana Daniela, prof. înv. primar Murariu Mariana, prof. Gîtman Loredana, Olaru Simona Ana, prof. Țupu Ioana.
Mesaj final: „SĂ FIM MAI BUNI! SE POATE!”
- Argumentul și miza educațională a proiectului
R.E.S.P.E.C.T. a pornit de la o realitate simplă: școala este spațiul în care copiii învață nu doar lecții, ci și felul în care se poartă unii cu alții. Prin urmare, scopul proiectului a fost promovarea unui mediu școlar sigur și incluziv, prin:
- prevenirea violenței și a comportamentelor agresive;
- dezvoltarea responsabilității personale;
- comunicare nonviolentă;
- toleranță și acceptarea diferențelor;
- gestionarea emoțiilor;
- empatie, cooperare și sprijin reciproc.
Obiectivele au fost formulate pentru toate vârstele: politețe și respectarea regulilor, recunoașterea bullying-ului, cererea de ajutor, comunicare adecvată în conflict, înțelegerea emoțiilor debază și participarea activă la prevenție.
- În loc de concluzie: o lecție care se repetă zilnic
Săptămâna nonviolenței în mediul școlar a arătat că prevenirea bullying-ului nu se rezumă la un mesaj pe un afiș, ci înseamnă activități concrete, dialog, exerciții, reguli asumate și exemple vii. Înseamnă să înțelegem că:
- furia este o emoție firească, dar comportamentul se poate educa;
- cuvintele pot răni, iar urmele rămân;
- martorul are putere, iar tăcerea poate întreține violența;
- Bunătatea e o alegere, iar respectul îi protejează pe toți.
Sub semnul mottoului „Fii bun ori de câte ori este posibil! Întotdeauna este posibil!”, comunitatea școlară din orașul Liteni a construit, pas cu pas, un mesaj comun: o școală a respectului se face împreună.
