În perioada 1 ianuarie 2022 – 30 decembrie 2023, Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu” din Fălticeni derulează, în calitate de partener, proiectul Gamification of Digital Learning, finanțat de Comisia Europeană prin Programul Erasmus+, acțiunea KA 220, Parteneriat de cooperare în învățământul școlar.
Proiectul este coordonat de LogoPsyCom din localitatea Mons, Belgia, companie privată specializată în proiecte de dezvoltare a competențelor, formare profesională, revalidare și incluziune a tinerilor cu dificultăți de învățare. Parteneri în proiect sunt Euphoria Net Srl Roma, Italia, Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu”, Liceul privat Limassol, Cipru, și Liceul vocațional Lodz din Polonia.
Așa cum am aflat de la prof. Magdalena Grigoraș, responsabil proiect la Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu”, scopul proiectului este de a dezvolta și promova competențele profesorilor de liceu și educatorilor pentru utilizarea jocurilor online în predare și învățare digitală captivantă, incluzivă și de înaltă calitate.
Educație inclusivă prin învățare digitală
„Proiectul își propune realizarea unei metodologii, a unui ghid și schimb de bune practici pentru a sprijini profesorii în utilizarea jocurilor online. Utilizând această metodă de învățare, proiectul creează tuturor elevilor oportunitatea să participe, să-și îmbunătățească abilitățile și să se bucure de procesul de învățare.
Obiectivele care trebuie atinse sunt creșterea abilităților digitale ale profesorilor și a conștientizării resurselor digitale pentru jocuri online, cum ar fi: instrumente, aplicații și platforme; asigurarea unei educații de înaltă calitate și incluzivă pentru elevi, prin învățare sincronă sau asincronă.
Prin acest proiect ne propunem să creăm și să oferim profesorilor resurse care să le permită să implementeze educația inclusivă prin învățare digitală, respectiv: compendiu de metode utilizând jocurile în învățarea digitală; culegere de instrumente tehnice; modul eLearning; planuri de lecții utilizând jocurile în învățare însoțite de un ghid metodologic; fișe de instrumente explicative”, ne-a precizat prof. Magdalena Grigoraș.
Materialele produse în cadrul proiectului vor fi testate pe cel puțin 250 de elevi, dintre care 40 cu dificultăți de învățare, tulburări DYS sau nevoi speciale. În plus, cel puțin 50 de profesori vor testa materialul în sălile lor de clasă, iar experții educaționali și specialiștii le vor revizui și oferi feedback constructiv la toate rezultatele obținute ale proiectului.
„Proiectul va genera calitate în derularea activităților didactice, respectiv un nivel sporit de competențe ale profesorilor și elevilor în utilizarea unor instrumente online și va contribui substanțial la dezvoltarea dimensiunii europene a educației”, ne-a asigurat prof. Magdalena Grigoraș.
