Unul dintre motivele pentru care educația de mediu rămâne adesea la nivel declarativ este distanța dintre conținut și realitatea copiilor. Se vorbește despre păduri îndepărtate, ecosisteme exotice sau probleme globale, fără legătură directă cu realitatea obișnuită lor, și adesea ajung să preia gândirea: “Pe mine cu ce mă privește?”
Proiectul Generația Verde, implementat de Asociația Potaissa Art în localitățile Broșteni și Borca, a ales intenționat o altă direcție: educația de mediu construită pornind din locul concret în care copiii trăiesc.
Această abordare este cunoscută în domeniul didactic sub numele de place-based education (învățarea bazată pe loc/zonă sau învățarea ancorată în comunitate) – un concept care arată că învățarea devine mai relevantă atunci când este legată de mediul local, nu de exemple abstracte (https://en.wikipedia.org/wiki/Place-based_education). Practic, locul nu mai este fundal, ci devine instrument educațional.
Natura locală ca punct de plecare, nu ca decor
În Broșteni și Borca, educația de mediu a fost construită folosind exact spațiile familiare copiilor: pădurile din apropiere, apele, traseele pe care le cunosc deja. Nu ca pretext narativ, ci ca bază de lucru.
Astfel, discuțiile despre biodiversitate, protecția mediului sau responsabilitate nu au pornit de la „ce se întâmplă în lume”, ci de la ce se întâmplă chiar acolo. Diferența este una practică: copiii recunosc locurile, înțeleg prin experiența lor contextul și pot face legături directe.
Cum a fost aplicată această abordare în proiect
Activitățile din Generația Verde au fost gândite explicit pentru a folosi mediul local ca resursă educațională. Cursurile și atelierele au fost adaptate zonei, iar tabăra de fotografie a dus acest principiu mai departe.
În cadrul taberei, 40 de copii au documentat vizual mediul din jurul lor. Fotografia a fost folosită inclusiv ca instrument de observație și analiză și desigur, ca exercițiu artistic. Atelierele de creație au urmat aceeași logică: teme locale, contexte reale, exemple recognoscibile. Educația nu a fost desprinsă de viața lor cotidiană, ci construită pe baza ei.
De la educație locală la vizibilitate publică
Un element important al proiectului a fost faptul că această educație ancorată în comunitate a fost și comunicată. Printr-o campanie de postări și materiale de promovare, inițiativele și locurile cunoscute copiilor au fost aduse în atenția unui public mai larg.
Astfel, experiențele locale din Broșteni și Borca au devenit exemple publice de bune practici, demonstrând că educația de mediu poate fi eficientă atunci când este adaptată contextului.
Proiect finanţat din Fondul pentru mediu în cadrul Programului vizând educaţia şi conştientizarea publicului privind protecţia mediului. www.afm.ro
